Školský podporný tím (ŠPT)

Zákon č.138/2019 Z.z.  zaviedol v § 84a)  pojem školský podporný tím pojem na označenie tímu odborných a pedagogických zamestnancov.

Školský podporný tím je zložený z odborných a pedagogických zamestnancov školy, ktorí sa aktívne podieľajú na tvorbe inkluzívnej kultúry školy a systematicky pracujú s deťmi/žiakmi,  učiteľmi a rodičmi. Spoločná výchova a vzdelávanie detí, žiakov uskutočňovaná na základe rovnosti, príležitostí a rešpektovania ich výchovno-vzdelávacích potrieb a individuálnych osobitostí a podporujúca ich aktívne zapojenie do výchovno-vzdelávacích činností školy.

Cieľom inklúzie je odstrániť rozdiely medzi deťmi a aby v oblasti vzdelávanie spolu s ostatnými deťmi mohli svoje schopnosti rozvíjať v najvyššej možnej miere. ŠPT tvorí školský špeciálny pedagóg, školský psychológ a v širšom rade aj pedagogickí asistenti.

Našou prioritou je uplatňovať princíp 3P:

• Pomoc
• Podpora
• Priateľské prostredie.

Členovia školského podporného tímu poskytujú deťom/žiakom, ich zákonným zástupcom a učiteľom najmä:

• poradenstvo a podporu pedagogickým zamestnancom pri úpravách obsahu, foriem a metód práce v triedach na podporu všetkých detí/žiakov,

• intervencie a reflexie s deťmi/žiakmi, učiteľmi, zákonným zástupcom,

• mediáciu a podporu spolupráce zákonného zástupcu a učiteľa,

• kariérové poradenstvo žiakom a ich zákonným zástupcom,

• preventívne programy v triedach, depistáže, besedy, diskusie a aktualizačné vzdelávanie,

• účasť na rodičovských združeniach.

 

Školský psychológ - činnosť školského pyschológa upravuje

Školský zákon 245/2008 Z.z. a Zákon o pedagogických a odborných zamestnancoch 138/2019 Z.z.

Psychologické poradenstvo

1. individuálne konzultácie pre žiakov;

2. konzultácie s rodičmi pri riešení výchovných problémov;

3. adaptácia v kolektíve pre nových žiakov;

4. identifikácie príčin v neprospievaní ;

5. konzultácie s učiteľmi;

6. online podpora, komunikácia cez Edupage.

Diagostika -   skríning školskej pripravenosti; osobnosť; profesijná orientácia.

Preventívne aktivity - zabezpečovanie prevetívnych aktivít

1. prevencia šikanovania (pravidelná aktivita vo všetkých triedach).

2. Kyberšikana (podľa požiadavky triednych učiteľov, najčastejšie 5. a 6. ročník).

3. Drogové závislosti ( všeobecne, resp. samostatne – alkohol , nelátkové závislosti, žuvací tabak , fajčenie – vrátene e cigarety, iné).

4. Komunikácia a konflikty, nácvik.

5. Učiť sa, ale ako?

6. Extrémizmus, xenofóbia rasizmus 

7. Internet ako prostriedok manipulácie

8. Zlepšovanie triednej klímy (najčastejšie 1. stupeň, 2.stupeň v spolupráci CPP Trnava)

9. Konzultácie s odbornými zamestnancami iných zariadení.

10. Pravidelné stretnutia v  CPP  - školskí psychológovia;

11.Kooperácia s ÚPSVaR,  CŠPP, SCŠPP , PZSR, Unicef, Ipčko, NIVAM

12. vedenie dokkumentácie, prednášky pre rodičov k školskej zrelosti v MŠ.

 

Špeciálny pedagóg - činnosť špeciálneho pedagóga upravuje

Školský zákon 245/2008 Z.z. a Zákon o pedagogických a odborných zamestnancoch 138/2019 Z.z.

1. intervencia pre začlenených žiakov a korekcia ich ťažkostí;

2. depistážna činnosť – vyhľadávanie detí s ťažkosťami;

3. korekcia, odstraňovanie ťažkostí;

4. spolupráca  so školskou psychologičkou, učiteľmi;

5. konzultácie s rodičmi, zákonnými zástupcami žiaka;

6. konzultácie s CPP, CŠPP, SCŠPP;

7. podieľať sa na tvorbe cieľov ŠPT

8. vedenie dokumentácie

 

Širší okruh členov ŠPT:

Pedagogickí asistenti:

- Individuálna (skupinová) práca so žiakmi so ŠVVP; 

- asistencia pri činnostiach voľnočasových aktivít;

- spolupráca s vyučujúcimi pri príprave učebných pomôcok, kompenzačných pomôcok;

- pravidelná komunikácia s rodičmi, zákonnými zástupcami;

- asistencia  pri písomných prácach a vo vyučovaní v závislosti na diagnostikovaných poruchách

- uľahčovanie adaptácii dieťaťa

- spolupráca s užším ŠPT

 

Ciele ŠPT:

1. Vybudovanie a ustálenie štruktúry, procesov.
2. Určenie kompetencie všetkých členov ŠPT.
3. Vybudovanie vzájomných vzťahov.
4. Zacieliť na význam ŠPT – vedenie  školy, rodičia, učitelia, žiaci. 

Ďalšie ciele ŠPT

21. Budovanie inkluzívnej klímy na škole .
21. Pravidelné porady ŠPT (každý týždeň).
21. Úzka spolupráca s vedením školy.
21. Pravidelné stretnutia a spolupráca s pedagógmi.
21. Workshopy pre učiteľov, rodičov.
21. Spolupráca všetkých členov pri aktivitách v triedach.
21. Zviditeľnenie sa a informovanie o funkcii ŠPT – uverejňovanie príspevkov na webovej stránke školy.
21. Spolupráca  s inštitúciami CPP, (S)CŠPP, iné.
21. Sieťovanie s inými odborníkmi, prípadne školami.